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如何欣赏标题音乐

时间:2010-05-14 14:10来源:未知 作者:莹莹 点击:
由文字或题目来说明作品思想内容的器乐曲称之为标题音乐。标题音乐的名称由匈牙利作曲家、钢琴家李斯特提出,但实际上标题音乐的历史早已存在于十六世纪以前。十九世纪上半叶因浪漫派音乐家的提倡而风靡世界,而李斯特、柏辽兹、柴可夫斯基等人,则是浪漫主...

       由文字或题目来说明作品思想内容的器乐曲称之为标题音乐。标题音乐的名称由匈牙利作曲家、钢琴家李斯特提出,但实际上标题音乐的历史早已存在于十六世纪以前。十九世纪上半叶因浪漫派音乐家的提倡而风靡世界,而李斯特、柏辽兹、柴可夫斯基等人,则是浪漫主义时期著名的标题音乐作曲家。

       我国的器乐曲绝大多数都属于这一类。标题音乐的标题,有的很笼统,有的很具体,有的具有情节性,有的不具情节性。不管哪一种,我们都可以通过其标题来联想作品所表现的客体,来理解作品所表现的内容。但音乐终究主要是表现感情的,即使是具有情节性标题的音乐,我们联想的人物和事件也不可能很具体。我们每个人的联想也不可能完全一致。现以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》为例,来谈谈对标题音乐的欣赏。

       《梁山伯与祝英台》是我国家喻户晓的民间故事,是很多剧种经常上演的剧目,这是小提琴协奏曲《梁祝》易为人们理解的基础。《乐曲说明》明确地指出,全曲以代表性剧情——相爱、抗婚、化蝶为主要内容分成三个部分。第一部分音乐分为四个阶段:1、风和日丽、春光明媚、鸟雨花香的图画;2、草桥亭畔、双双结拜的情景;3、同窗三载、共读共嬉的幸福生活;4、长亭惜别、依依不舍的情景。第二部分音乐又分为以下几个阶段:封建势力的出现;祝英台的不安和痛苦;激烈的抗婚场面;梁祝楼台相会、互诉衷情的情景。第三部分音乐主要是表现人们的愿望和想象——梁祝在天上化成蝴蝶,翩翩起舞。以上的标题既具体又有情节性,而且《乐曲说明》对每个阶段用什么乐器都写得很清楚。因此,我们在欣赏音乐时只要按说明所指示的内容来理解音乐即可。

       所谓理解音乐,一方面是了解音乐所表现的客体,就是说某段音乐出现后究竟是描写《梁祝》故事中的哪一部分情节,是什么样的画面。这不同的听众中,理解的方式和理解的程度是不一样的。这是因为,首先,每个人在听音乐之前对此民间故事了解的途径和详尽程度以及思想上的感受是不同的。有的是通过看戏了解的,有的是通过故事理解的,有的是通过听曲艺了解的。在听协奏曲时,自觉不自觉都会将音乐和自己过去了解的途径结合起来,联想到戏的场面或曲艺演唱的段落,这就不会完全一致了。即使都想到戏,由于剧种的不同,编剧的不同,演员的不同,每个人联想的场面也绝不完全一样的。此外,由于个人了解的详尽程度不同,想象力的程度不同,与联想的详尽程度和生动性也不一致。其次,音乐本身毕竟不具备描写情节和再现客体的功能,听众联想的人物、画面、情节是通过感情体验来实现的。例如“同窗三载、共读共嬉”一段,音乐即不可能提供“三载”的概念,也不可能再现“读”和“嬉”的画面。这些概念和画面是作品选用的题材告诉我们的,是音乐以外的《乐曲说明》告诉我们的。但是这段音乐活泼的节奏,独奏小提琴高音区明亮而欢快的旋律,清晰的和声,简洁的配器,揭示了一种天真、喜悦、爱慕的感情。听众是以此感情根据标题来联想人物、场面和情节的。由于音乐表现方式的特殊性,所以每个人联想的人物、场面、情节当然也就不可能完全一样了。

       另一方面,也是更重要的一方面,理解音乐是感受作品所表达的感情。如果只是为了了解剧情,大可不必听这部协奏曲而宁愿去看戏。音乐主要还是表达感情的艺术。就以上段音乐而论,与其说是对“共读共玩”场面的描写,到不如说是梁祝二人相互爱慕的内心感情的揭示。我们听音乐时,应更多的注意、体会、了解作品所表达的感情,而不应过分去追求场面、情节的具体性。这种对感情的体会、了解的深度是随音乐修养的高低因人而异的。我们要指出的是,要体会、了解作品所表达的感情,要有“音乐的耳朵”才行。马克思曾经说过:“对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”如果连喜悦和悲哀的音乐都不能区分的人,无论有多么详尽的“乐曲说明”也是无法欣赏音乐的,不过,这种“音乐的耳朵”是可以培养的,是可以通过多听音乐来提高的。要深入地理解音乐,还应对作品进行分析。这种分析是对作品产生的时代、作曲家的创作思想等的研究,也有对技术上的解剖。后者就必须具备作曲家的专业知识,诸如曲式、和声、复调、配器等等。例如《梁祝》它的曲式采用的是奏鸣曲式。这种曲式有利于“梁祝”形象的贯穿发展。例如主部主题——爱情主题,在呈示部中第一次由小提琴独奏之后,接着和大提琴“对答”。比拟着梁祝草桥亭畔、双双结拜的情景。在呈示部的结束部分中又以徐缓的速度惋惜的出现,表现了长亭惜别、依依不舍的场面;和大提琴再度“对答”,又充分揭示了十八相送、难舍难分的心情。在发展部中加以变化处理后,又是小提琴和大提琴“对答”展示了梁祝楼台相会、互诉衷情的景象。在再现部中,独奏小提琴加上弱音器又奏出爱情主题,很有虚无缥缈的效果,表现了梁祝在天上化蝶起舞的想象。而副部主题在呈示部中出现时,采用小回旋曲式的结构,有效地描绘了梁祝共读共嬉的场面。在发展部中以强烈的切分节奏处理后,又变为激烈的反抗主题。采用奏鸣曲式有效地表现了作品所需要的具有激烈冲突的“抗婚”内容。在发展部中,封建势力的主题(由引子变化而来)与反抗主题形成矛盾、对立的两个方面,它们在不同的调性上不断地交替出现,形成激烈的冲突。这种表现手法用其它曲式是难以实现的。在旋律发展上,这部协奏曲还吸收了许多戏曲的手法,表现了祝英台悲痛与惊惶不安的心情;运用京剧中倒板和越剧中器板(紧拉慢唱)的手法,表现了祝英台对封建势力的控诉,等等。在配器上,全曲浓淡相宜、对比鲜明,各组乐器的配合比较适当。不少地方充分发挥了某些乐器的性能。例如全曲的引子,是在轻柔的弦乐颤音背景上由长笛吹出华彩旋律,再由双簧管奏出柔和、抒情的主题,由此展示了风和日丽、春光明媚、鸟语花香的画面。发展部一开始为预示不祥之兆加用大锣,显得阴沉恐惧。封建势力主题交给铜管奏出,给音乐带来阴森严峻的气氛。英台纵身投坟时,锣鼓齐鸣,加深了音乐的悲壮气氛。在再现部中为造成想象中的神仙境界,整个弦乐组加用了弱音器,竖琴奏出了抒情性的琶音,之后,钢琴在高音区轻柔地奏出华彩音型,十分富有幻想色彩。全曲选用独奏小提琴来刻划祝英台这样一个优美动人的与封建势力作顽强斗争的人物形象,揭示她内心世界,更是十分恰当而成功的。通过以上的分析,我们对整部协奏曲和部分的音乐便会有更深刻的感受和理解。

       分析作品,还应了解作品所表达的主题思想,作者爱什么,恨什么,要告诉我们什么。就《梁祝》而论,它主要歌颂了人民的理想。作者对封建势力是鞭挞的,对梁祝是同情的。

       此外,我们还要进一步了解作品有什么创新,有什么独到之处。任何成功的艺术品都有鲜明的个性,都有自己的独到之处。小提琴协奏曲《梁祝》主要是对交响音乐民族化和群众化作出了可喜的贡献,首先它选用越剧唱腔的曲调作为创作的素材,这就使人们能听懂,易接受。其次,它在保留奏鸣曲式结构的基础上,吸取了传统戏曲中按情节发展的手法,将乐曲作情节性的画面式的展开,便于了解。第三,在表演艺术上,尤其是小提琴在演奏上,大量地吸取了民族乐器的演奏手法,例如有的地方模仿古筝、琵琶的弹奏,有的地方运用二胡的滑指手法(后者有效地奏出了戏曲中的哭泣音调)。

       总之,要欣赏音乐,无论是标题音乐还是无标题音乐,首先应逐步积累一定的音乐知识,其次应具备一定的文学知识、历史知识以及其它姊妹艺术知识。无论哪种知识都是愈多、愈广泛愈好。如果有条件,最好还能学习一种或数种乐器,以便更好地了解乐器演奏音乐、表现情感的性能。作为欣赏本身来讲,还要多听。多听,就能从实际作品中了解到书本上的音乐知识,就能熟悉音乐的表现,就能提高从感情上领悟作品的本领,就能从聆听音乐中得到更多美的享受。


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